A Escola Vivencial de Trânsito do Departamento de Estradas de Rodagem do Distrito Federal (DER-DF) recebeu a visita de 24 crianças do Centro Educacional da Audição e Linguagem Ludovico Pavoni (CEAL/LP). As crianças puderam se divertir e assistir a uma peça de teatro direto do projeto Transitolândia.
O centro atende, atualmente, crianças entre 6 e 10 anos de idade, com nível de comprometimento auditivo de médio a profundo (total). Todas as crianças atendidas pelo CEAL/LP têm implante coclear, que estimula o nervo auditivo, tornando-os de totalmente ou parcialmente surdos em surdos oralizados, o que possibilita que as crianças sejam alfabetizadas oralmente, e não em Linguagem Brasileira de Sinais (Libras).
Para a professora responsável pelo projeto Bloco Inicial de Alfabetização (BIA) do CEAL/LP, Rita Gabriela Sauguellis, os pequenos, que estão em processo de construção de audição e linguagem, também podem se tornar disseminadores de informação com seus familiares e amigos, tornando-se agentes ativos do trânsito.
“É muito importante que a gente possa trazer as crianças para este tipo de vivência porque é uma maneira de concretizar a aprendizagem. Nossas professoras trabalharam recentemente o tema trânsito com nossos alunos e trazê-los para vivenciar é uma oportunidade muito rica porque possibilita que eles se apropriem do conhecimento na prática e saiam da sala de aula para ter a experiência real”, explica Rita Gabriela.
O agente de trânsito rodoviário Marcio Claudino Bessa acompanhou, entusiasmado, a visita das crianças à escola. Mas o acompanhamento não foi por motivo de trabalho, mas para presenciar o aprendizado da filha, Isabela, aluna do CEAL/LP.
“Para a Isabela, que nasceu deficiente auditiva, com perda bilateral de 90 a 100 decibéis e foi implantada, é importante essa experiência para que ela se sinta, de fato, cidadã. Uma cidadã completa, que ouve, fala, escreve e, agora, vivencia o que aprende no centro”, afirma o pai.
A pequena Maria Júlia, de 10 anos, foi chamada pela equipe de teatro no momento da peça e participou da encenação. “Estou muito feliz em poder mostrar que eu consigo fazer o sinal de vida para passar na faixa de pedestres, assim como o Faixa (personagem do teatro) ensinou. É bem legal!”, comenta.
Expansão do projeto
A visita dos alunos do CEAL/LP foi inédita, tendo sido a primeira turma exclusivamente de crianças com algum tipo de deficiência. A Transitolândia atende a escolas públicas e particulares com turmas mistas, com crianças cadeirantes e autistas, por exemplo, mas esta foi a primeira turma inteiramente composta por alunos surdos oralizados.
A diretora de educação de trânsito, Graziela Portela, pretende expandir o projeto de inclusão de crianças com deficiência na grade de visitas de escolas à Transitolândia. “Temos um projeto em andamento não só para melhorar a adaptação e a acessibilidade da nossa escola, mas a questão audiovisual também, para que atenda a necessidade dos autistas, que não lidam bem com som alto. Temos que alterar a acústica do anfiteatro para que eles se sintam confortáveis, vamos disponibilizar fones e instalar totens eletrônicos para facilitar a atenção também das crianças com TDAH (transtorno de déficit de atenção com hiperatividade), entre outros”, conclui a diretora.
O presidente do DER-DF, Fauzi Nacfur Junior, aprovou a visita das crianças do centro à escola e declarou total apoio aos projetos inclusivos: “O DER não é apenas um órgão executor de obras viárias. Nós temos também nossa parte de trânsito, e, nesta parte, uma das nossas prioridades é educar o cidadão, tanto adulto, quanto criança, para um trânsito seguro. Nessa prioridade entra a inclusão de crianças com deficiência. Todos podem e devem participar do trânsito”, afirmou o presidente.
